老师心声2

老师是“辛勤的园丁”，老师是“太阳底下最光辉的职业”。作为一名普通的人民教师我并没有感觉到其神圣，光荣，反而更多的是辛酸、尴尬与无奈。家长不理解我们，校长给我们施加各种压力，学生憎恨我们，而我们却无处发泄内心的哀怨，只能把苦水往肚子里咽，难道我们错了吗，我们错在哪里？我们让学生成材不正确吗？为什么学生不能理解，不能体谅我们的苦衷？学生的基础本来就不好，如果再不抓的严，对他们严格要求，怎么能弥补他们原有的薄弱基础，又怎能提高其成绩呢？他们面对的不仅仅是会考，拿个毕业证，他们面临的是不久的高考。 家长把孩子送到学校，无非是希望自己的孩子将来鲤鱼跳龙门，能考上一所理想的高等院校。而学校面对的是兄弟校之间激烈而残酷的竞争，学校要生存要发展，而要想生存发展靠什么？靠成绩，成绩证明了学校雄厚的实力，成绩代表了学校的师资力量，成绩也象征一个学校未来的发展潜力。成绩最能说明一切，代表一切，是最具有说服力的。而这所有一切的一切的一切，一切的压力，一切的舆论，一切的重负，一切的期盼都强加在老师的身上。他们肩负家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬，背负着学校的未来，因此他们别无选择，只有勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨的埋头苦干，没有人真正的去关心他们，在乎他们，爱护他们，体谅他们，考虑他们内心的感受，内心的想法。教师不是万能的，但没有教师却是万万不行的。教师成了圆心，而圆心决定了圆的位置，而老师却决定了什么，老师决定了成绩，决定了一切吗？如果教师真的光芒四射，把余温传递给宇宙万物，那应该是焦点才对呀，而教师却没有像圆心那样受到的关注，受到尊重，受到爱戴，却受到是咒骂，是唾弃，是心力交瘁，是身体与精神的***与折磨。 为什么社会，家长，学校，学生把一切都归罪到我们教师身上，学生学不好是多方面原因造成的，可能是以前的基础不好，也可能是没有好的学习习惯；好的学习方法；也许是父母对孩子关怀不够；也许是孩子染上不良社会恶习，也许是孩子受外界干扰。作为家长你是否关心过自己孩子的学习情况？你又投入多少精力去教育过他？你又曾花费多少时间与他耐心的沟通？如果你没有，或做的不好。你就没有理由去谴责，咒骂，埋怨教师。 你是不是把孩子送到学校就万事大吉，一切OK了。认为教师就是付费的全职保姆，就应该尽心尽力去照顾孩子，那你错了，学校不是幼儿园，老师不是保育员，你的孩子也不再是孩童，他不在单纯，幼稚，他有自己独立的想法，自己的思维模式，自己的言行。而作为家长，你是个不称职不合格的家长，你没有尽到作为父母的义务和责任，你忽视了自己孩子的成长。 而在现今的社会，家长，校长的眼里却认为孩子成绩不好就是教师的责任，是教师不尽心，是教师教育无方，是教师的无能，这时教师就是万人痛恨，诅咒的恶人。而根本就忽视，考虑到其他因素。也许在最后的种种压力迫使下，教师无奈的承受了一切，成绩提高了，学校出名了，学生上大学了，家长笑了，而教师却住院了。 难道我们选择教师这一职业是错误的吗？我们是人，不是圣人，我们很普通，很平凡，我们只想干好自己的工作，有份稳定的工作，尽心尽力做好，这些都错了吗？为什么就不能给教师一个生存的空间？没有了天空，鸟怎么办？没有了教师，学生怎么办？ 百年大计，教育为先，而没有了教师，还谈什么教育 ，国家还谈什么未来，民族还谈什么发展。 因此请你去尊重，关心，关怀，关爱，爱护你身边的每一位老师吧，教师不是神，神可以不识人间烟火，一切为民，而教师，他们也有自己的情感，有自己的想法，有自己的思维，有自己的家庭，也有自己爱的人，他们也需要爱，也需要理解。